Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Giao an Dai 8
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trọng Diễn (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:34' 24-04-2011
Dung lượng: 887.5 KB
Số lượt tải: 6
Nguồn:
Người gửi: Nguyễn Trọng Diễn (trang riêng)
Ngày gửi: 15h:34' 24-04-2011
Dung lượng: 887.5 KB
Số lượt tải: 6
Số lượt thích:
0 người
Tiết: 22
Tuần: 11
§1. Phân thức đại số
Ngày soạn: …………. 2006
Ngày dạy:....................2006
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: HS nắm chắc khái niệm: - Phân thức đại số, mẫu, tử.
- Hai phân thức đại số bằng nhau
2/ Kỹ năng: Kiểm tra hai phân thức có bằng nhau không
3/ Thái độ: Tạo động cơ hứng thú tìm tòi kiến thức mới.
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Bảng phụ
2/ Học sinh: - Ôn khái niệm hai phân số bằng nhau
- Bảng nhóm.
III/ Kiểm tra: ( không thực hiện )
IV/ Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Nghiên cứu nội dung của chương (3 phút)
* Yêu cầu HS tìm hiểu phần đầu /34
? Trong phần này ta sẽ tìm hiểu nội dung gì
? Ta thấy các nội dung về phân thức tương tự với nội dung gì đã học
- Nghiên cứu sgk.
- Trả lời
- Trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa ( 10phút)
* Yêu cầu nghiên cứu sgk/34
- Yêu cầu làm ?1
- Nghiên cứu
- Hoạt động cá nhân
- Đổi chéo để kiểm tra
- Phát hiện các ví dụ sai
1. Định nghĩa: (sgk /35)
là phân thức
( A, B là đa thức (B ( 0)
Ví dụ:………
- Mỗi số thực đều là một phân thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa hai phân thức bàng nhau( 20phút)
* Yêu cầu nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau
? Tương tự như vậy, khi nào 2 phân thức bằng nhau
- Khẳng định đó là định nghĩa 2 phân thức bằng nhau. Yêu cầu đọc sgk
- Nhắc lại: Khi tích chéo bằng nhau ta có 2 phân thức bằng nhau
- Yêu cầu HS làm ?3, ?4, ?5 (hoạt đọng nhóm)
- Khẳng định kết quả đúng
- Nhắc lại định nghĩa
a.d = c.b
- Trả lời
- Lớp bổ xung
- Đọc sgk
- Nhóm 1,2: Làm ?3
- Nhóm 3,4: Làm ?4
- Nhóm 5,6: Làm ?5
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét chéo kết quả
- Nhắc lại đinh nghĩa 1
- Nhắc lại quy trình so sánh 2 phân thức
- HS làm bài 1/36
2. Hai phân thức bằng nhau
nếu A.D = B.C
Ví dụ:
(x-1)(x+1)= 1.(x2 -1)
( =
V/ Hướng dẫn về nhà: (4 phút)_ Bảng phụ
Học thuộc : Hai định nghĩa
Làm bài tập : 2, 3 / 36
Đọc trước §2
Bổ xung:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tiết: 23
Tuần: 12
§2. Tính chất cơ bản của phân thức
Ngày soạn: …………..2006
Ngày dạy:....................2006
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: Nắm chắc tính chất cơ bản của phân thức đại số
Quy tắc đổi dấu
2/ Kỹ năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân thức đại số đ
Tuần: 11
§1. Phân thức đại số
Ngày soạn: …………. 2006
Ngày dạy:....................2006
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: HS nắm chắc khái niệm: - Phân thức đại số, mẫu, tử.
- Hai phân thức đại số bằng nhau
2/ Kỹ năng: Kiểm tra hai phân thức có bằng nhau không
3/ Thái độ: Tạo động cơ hứng thú tìm tòi kiến thức mới.
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên: Bảng phụ
2/ Học sinh: - Ôn khái niệm hai phân số bằng nhau
- Bảng nhóm.
III/ Kiểm tra: ( không thực hiện )
IV/ Tiến trình dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Nghiên cứu nội dung của chương (3 phút)
* Yêu cầu HS tìm hiểu phần đầu /34
? Trong phần này ta sẽ tìm hiểu nội dung gì
? Ta thấy các nội dung về phân thức tương tự với nội dung gì đã học
- Nghiên cứu sgk.
- Trả lời
- Trả lời
Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa ( 10phút)
* Yêu cầu nghiên cứu sgk/34
- Yêu cầu làm ?1
- Nghiên cứu
- Hoạt động cá nhân
- Đổi chéo để kiểm tra
- Phát hiện các ví dụ sai
1. Định nghĩa: (sgk /35)
là phân thức
( A, B là đa thức (B ( 0)
Ví dụ:………
- Mỗi số thực đều là một phân thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu định nghĩa hai phân thức bàng nhau( 20phút)
* Yêu cầu nhắc lại định nghĩa 2 phân số bằng nhau
? Tương tự như vậy, khi nào 2 phân thức bằng nhau
- Khẳng định đó là định nghĩa 2 phân thức bằng nhau. Yêu cầu đọc sgk
- Nhắc lại: Khi tích chéo bằng nhau ta có 2 phân thức bằng nhau
- Yêu cầu HS làm ?3, ?4, ?5 (hoạt đọng nhóm)
- Khẳng định kết quả đúng
- Nhắc lại định nghĩa
a.d = c.b
- Trả lời
- Lớp bổ xung
- Đọc sgk
- Nhóm 1,2: Làm ?3
- Nhóm 3,4: Làm ?4
- Nhóm 5,6: Làm ?5
- Các nhóm báo cáo kết quả
- Nhận xét chéo kết quả
- Nhắc lại đinh nghĩa 1
- Nhắc lại quy trình so sánh 2 phân thức
- HS làm bài 1/36
2. Hai phân thức bằng nhau
nếu A.D = B.C
Ví dụ:
(x-1)(x+1)= 1.(x2 -1)
( =
V/ Hướng dẫn về nhà: (4 phút)_ Bảng phụ
Học thuộc : Hai định nghĩa
Làm bài tập : 2, 3 / 36
Đọc trước §2
Bổ xung:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Tiết: 23
Tuần: 12
§2. Tính chất cơ bản của phân thức
Ngày soạn: …………..2006
Ngày dạy:....................2006
I/ Mục tiêu: Học sinh phải có:
1/ Kiến thức: Nắm chắc tính chất cơ bản của phân thức đại số
Quy tắc đổi dấu
2/ Kỹ năng: Vận dụng tính chất cơ bản của phân thức đại số đ
Các ý kiến mới nhất